幼儿园时期是幼儿良好行为习惯的启蒙时期，教师在开发幼儿智力的同时，必须注重对幼儿的引导，使其获得智力、心理、行为等方面的协同发展。就此，本文从为人师表、方法指导、家园共育三方面入手，谈谈中班幼儿良好行为习惯的培养策略。

    

为人师表，给予幼儿良好行为习惯榜样引领

    对于幼儿来讲，即使到了中班，教师也是他们最信任、最依赖的人。教师的言行举止，都会引发幼儿的模仿。因此，在幼儿行为习惯的教育方面，教师首先要严格自律，无论是在生活还是教学中都要给幼儿起到表率和榜样引领的作用，用实际行动影响幼儿的行为。

    例如，要想引导小朋友们养成说普通话的习惯，那无论是在教学还是日常生活中，教师都要跟小朋友们说普通话，并且适当的放慢语速 ......